李梦玲，石室·成飞中学高中语文教师，暨南大学文学硕士。曾荣获年成都市高中语文作文课堂教学赛课一等奖。年参研课题《普通高中航空科技特色教育的创建策略》荣获成都市优秀教学成果三等奖。参与《走进草堂，亲近杜甫》作品录制并荣获“成都市年中华经典诵写讲演系列活动”之诵经典（教师组）二等奖。
在表现战争题材的红色经典作品中，《百合花》绝对可以算作独特的一个。在笔者看来，其独特之处在于它回避了正面书写战斗的激烈与残酷，并以此表现英雄的崇高与伟大的惯用笔法，而是采取独特的叙事艺术为我们呈现了一道别样的战争风景线。
《百合花》以第一人称“我”为叙事视角，以解放战争为背景，描写的是年的中秋之夜，在大战前夕，小通讯员护送女文工团同志“我”到前线包扎所，以及他们到包扎所后向一个新媳妇借被子，当晚小通讯员不幸战死的故事。在反复阅读这篇红色经典小说后，从叙事特色这一视角，可以发现这篇小说与诗歌有着不少共通之处，可以说是一篇富有诗化气韵，诗之旋律的小说，下面笔者试从三个方面予以解读。一、结构：徐疾有序，刚柔有致
茅盾在评论《百合花》时说到：“在这篇小文章所举的那些例子中间，《百合花》可以说是在结构上最细致、严密，同时也是最富有节奏感的。”作为一篇小说，《百合花》的叙事节奏正如茅盾所言，极富有内在的节奏感。叙事节奏是指情节发展的起伏升降和氛围的张弛抑扬。李计谋在《论茹志鹃〈百合花〉的艺术特色》中指出《百合花》在叙事的节奏上就做到了“徐”与“疾”的和谐相配。《百合花》起笔写我*总攻前，小通讯员护送“我”前往包扎所，刻画了通讯员面对异性局促、羞赧和质朴的一面，这时的叙事节奏仿佛一弯小溪，平静悠扬。接着写来到包扎所后，小通讯员和“我”一起去向群众借被子，这时出现的新媳妇让整个叙事平添了波澜，带有喜剧色彩，通讯员憨厚、老实、纯真的一面得以显现。紧接着写总攻发起前的战斗二线，在中秋之月的映照下，触发“我”对故乡团圆温馨的思念，这也与当时暗流涌动的残酷战争形成强烈的对比，揭示出以小通讯员为代表的战士们即将面临的生死考验。最后落笔写战斗打响后，伤员一个接一个被送到包扎所，伤员和抬担架员转述了前方战场的激烈，“我”和新媳妇一面忙碌地照料伤患，同时也暗暗为小通讯员担心。不曾想，一个重伤员送了过来，正是小通讯员，据说他用身躯压住炮火，拯救了同胞。至此，新媳妇和“我”的情绪——悲痛与崇敬，在回顾与小通讯员的交往中喷涌而出。激烈的战争对战士生命的无情吞噬，以及作者对文章主旨的表达在落笔时达到洪波涌起的效果。这一富有节奏感的叙事特色，如同诗歌的旋律。诗歌讲究赋比兴，律诗更是注重起、承、转、合，在结构上亦具有节奏感。比如杜甫的《旅夜书怀》，由首联“微风细草岸，危樯独夜舟”写景，颔联“星垂平野阔，月涌大江流”写意，接着颈联“名岂文章著，官应老病休”转至抒怀，尾联“飘飘何所似，天地一沙鸥”借景抒情，收束文本。整首诗内在的旋律亦是徐疾有序、刚柔有致的。
二、物象：以象造境，托物寄情除了结构上富有诗的旋律，《百合花》在物象的提炼与刻画方面，也有着诗化气韵。《百合花》这一小说中用到了很多物象，通过这些物象营造出了特定的意境，并传达出独特的内蕴。比如小说注重对环境进行描绘，写到雨后的“秋庄稼”、故乡的“竹海”、包扎所旁的“野草”，或是写通讯员枪筒里插着的树枝和野菊花，营造出清新自然，富有诗意的画面，体现了“我”和通讯员亲近自然、热爱生活的性格特点。再如中秋之月这一物象，由一轮圆月联想到中秋佳节团圆温馨的画面，月光在这里寄托了乡思，也引发了“我”对小通讯员的想念和担忧。另外，新媳妇的百合花被和通讯员给“我”的两个馒头也寄托着浓浓的真情，前者对通讯员的献身表达了深深的敬意和无尽的哀伤，后者让我们想见通讯员为人的真挚和淳朴，愈加让人痛惜美好生命的逝去。不得不说茹志鹃深谙“可亲”与“可敬”的辩证法，其处处点染英雄的可亲之处，可敬也就成了一种油然而生的感情归宿了。小通讯员的调皮、窘态、歉意、亲昵的呼唤，以及枪筒上插着的野菊花，衣服上的破洞，都成了英雄纪念碑的一砖一石。这如同诗的旋律，诗歌注重意象的描绘，善于以象造境、托物寄情，如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”、王维的“独坐幽篁里，弹琴复长啸”、辛弃疾的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，都通过写自然中的“菊”、“竹”、“稻香”等意象来传达亲近自然、悠然自得的内心。关于月的诗句就更多了，如苏轼的《赤壁赋》、《水调歌头》等，古诗中亦有写百合的诗句，屈原的《橘颂》更是开了咏物诗的先河。三、手法：虚实相生，浓淡相宜
李计谋在《论茹志鹃〈百合花〉的艺术特色》中谈到虚实浓淡是我国传统美学思想的重要组成部分，认为《百合花》依循了这一技法。笔者以为“虚实浓淡”更是诗歌的常用手法，《百合花》通过依循传统美学思想，抑或有意识地采取诗化的笔致来谋篇布局，使得它带有了诗化气韵，诗之旋律。茅盾曾指出当时的短篇小说有“三病”，即缺乏剪裁、回叙太多太长，环境描写不能为主题服务。而《百合花》则是一篇“三病”皆无的短篇小说。这一点可以从手法上来解读，它很好地处理了虚实、浓淡的笔墨。一方面，《百合花》虚写了战斗大场面，实写了战斗后方细微处。小说细致描绘了战斗“第二线”发生的护送、借被、铺被、盖被等生活情景，相反对战斗的艰苦和英雄的牺牲则只是从侧面一带而过，这种寓崇高于平凡的写法，使小说剪裁精妙得当。另一方面，《百合花》还注重实境向虚境的转换。文中有两处，一是写“我”得知通讯员是我的同乡后，联想到故乡的竹海、联想到一个拖毛竹的小伙儿，这就避免了大段文字的回叙，只是一个场景的虚写就把通讯员的身世背景做了介绍：我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现了一片绿雾似的竹海，海中间，一条窄窄的石级山道，盘旋而上。一个肩膀宽宽的小伙儿，肩上垫了一块老蓝布，扛了几枝青竹，竹梢长长地拖在他后面，刮打得石级哗哗作响。……这是我多么熟悉的故乡生活啊！二是写“我”有感于中秋佳节，联想到故乡团圆温馨的场景，进而又想起小同乡：啊，中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖……”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我……”我想到这里，又想起我那个小同乡，那个拖毛竹的小伙，也许，几年以前，他还唱过这些歌吧！……我咬了一口美味的家做月饼，想起那个小同乡大概现在正趴在工事里，也许在团指挥所，或者是在那些弯弯曲曲的交通沟里走着哩！……这两处的环境描写既丰富了人物形象，衬托出人物内心美，又增强了画面感，增添了作品的色彩美，显得不可或缺。综上所述，《百合花》这篇小说在叙事上富有诗化气韵，小说结构上徐疾有序，刚柔有致，富有很强的节奏感；物象上以象造境，托物寄情，富有诗意和内蕴；手法上虚实相生，浓淡相宜，独具匠心、善于留有想象空间。《百合花》在红色文学作品中，独辟蹊径，用诗意的写法写出革命战争年代人与人之间温情脉脉一面，这篇小说只讲述了一天中发生的故事，但正如茹志鹃所说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共。”END
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